學習會議精神 關注熱點問題

家長的觀念及就業(yè)價值觀需要與時俱進，需要尊重大學生本人的選擇。受傳統(tǒng)文化的影響，很多家長認為孩子要學財務、行政管管理等體面的專業(yè)，畢業(yè)后坐辦公室、 收入定，以腦力勞動為榮。其實不以為然，“三百六十行，行行出狀元”，孩子愛好就是最好的方向。

另外，在擇業(yè)方向上，家庭給予畢業(yè)生的賽道也比較狹窄，家長建議機關事業(yè)單位或國央企優(yōu)先考慮，事實上供小于求太多，錄取率基本是1:80，那么無意義的流水席式的考試或刷題，結果只能是磨滅年輕人的斗志，久而久之畢業(yè)生在家玩電子產品、刷視頻、點外賣、蹉跎時光成常態(tài)。

大學學科與專業(yè)應該要以發(fā)展的眼光來設置，并做到寬進嚴出?，F(xiàn)在是AI時代，很多傳統(tǒng)的工作逐漸都會被AI替代，那么哪些學科類可以同AI融合或者指揮AI?打鐵還需自身硬，因此培養(yǎng)AI時代的人才尤為重要?我們的教育模式應該同歐美發(fā)達國家看齊，寬進嚴出，讓學生在大學階段真學本領，而不是單純的混到畢業(yè)。

全社會的包容度待提升。受傳統(tǒng)文化及社會地位和認知偏差的影響，衡量一個人的標準莫過于是否有體面的工作?而對推銷、外賣小哥、維修工、養(yǎng)護工等藍領類工種持有色眼鏡來看待。白領工作則被視為更高層次、更受尊重的職業(yè)。

此外，許多職業(yè)院校的學生對未來的職業(yè)規(guī)劃缺乏明確的認識，對藍領工作的了解不足，導致他們不愿意選擇藍領職業(yè)。這也側面反映了社會教育體系在職業(yè)指導和職業(yè)認知培養(yǎng)方面的不足。

過去的十年中民營企業(yè)解決了90%的就業(yè)，80%的創(chuàng)新,70%的進出口，60%的稅收。那么，唯有民企的高質量發(fā)展才能提供多崗位，民企人才需求多，自然從根本上解決就業(yè)問題。

希望政府信守承諾，實事求是、敢作敢為，在退稅、人才引進補貼、技術創(chuàng)新獎勵、融資門檻及等方面做到政策落地。針對問題企業(yè)要出臺“兜底”辦法。唯有家庭、學校、全社會、政府共同擁抱變化，擁抱AI時代、順勢而為才有可能迎來就業(yè)率提升、百姓幸福、經濟充滿活力。